榜首对决第121章 竞选辩论主题的对立

教室被临时改造成辩论赛场桌椅被摆成环形中间留出一方空地作为辩论台。

评委席坐着班主任和两位任课老师台下挤满了同学连走廊里都站着围观的人 —— 班长竞选的终极辩论环节以 “班级管理该理性为先还是感性为先” 为主题将苏沐橙和江衍的竞争推向了顶点。

夕阳透过窗户斜照进来给辩论台镀上一层暖光。

苏沐橙穿着浅蓝色连衣裙站在辩论台左侧手里握着演讲稿眼神明亮而坚定。

经过之前的数学补课和纸条风波她虽然对江衍仍有芥蒂却也明白这场辩论的重要性 —— 这不仅是班长之位的争夺更是两种管理理念的正面碰撞。

江衍站在右侧依旧是简单的白 T 恤和牛仔裤手里只拿着一张写满关键词的便签纸。

他的神情平静眼神专注仿佛不是在竞选班长而是在解一道复杂的物理题。

纸条风波后他没有过多解释只是用行动证明了自己的清白 —— 他当着全班同学的面对比了自己的字迹和纸条上的伪造字迹再加上张浩等人的作证同学们终于相信了这是一场阴谋。

但这场风波也让两人之间的关系再次变得微妙起来。

“现在班长竞选辩论正式开始！” 主持人的声音打破了教室的寂静“首先由正方苏沐橙同学立论她的观点是‘班级管理应以感性为先’时间三分钟。

” 苏沐橙深吸一口气走上前目光扫过台下的同学语气真诚而有力：“各位评委老师各位同学大家好！我认为班级管理应以感性为先。

班级是由一个个有情感、有温度的人组成的不是冰冷的机器需要的是关怀与理解而不是一味的规则与约束。

” 她举起自己的竞选海报指着上面的彩色涂鸦：“就像我的海报一样班级管理也需要‘温度’。

当同学遇到学习困难时一句鼓励的话语远比一次严厉的批评更有效；当班级举办文艺活动时大家的欢声笑语远比枯燥的规则更能凝聚人心。

上学期我们班的转学生因为不适应新环境而成绩下滑是同学们的热情帮助和老师的耐心关怀让他重新振作。

这就是感性的力量它能让每个同学感受到班级的温暖从而自发地为班级贡献力量。

” 她的语速适中口才流利结合具体事例的发言赢得了台下同学们的阵阵掌声。

小雨和辩论队的成员更是使劲地鼓掌眼神里充满了支持。

“感性关怀不是无原则的纵容而是以理解为基础的管理。

” 苏沐橙的语气变得更加坚定“我承诺如果我当选班长会用心倾听每一位同学的声音用热情和真诚化解矛盾用温暖和关怀凝聚力量让我们班成为一个有温度、有凝聚力的大家庭！” 三分钟时间到苏沐橙鞠躬致谢台下响起热烈的掌声。

接下来是江衍的立论环节他走上前目光平静地看着台下语气沉稳而有力：“各位评委老师各位同学大家好！我不同意苏沐橙同学的观点。

我认为班级管理应以理性为先。

一个优秀的班级需要的是明确的规则、高效的执行和实际问题的解决而不是虚无缥缈的‘温度’和‘情感’。

” 他拿出一张打印好的数据表展示给大家：“这是我们班近一个月的扣分统计迟到、自习课说话、作业未完成等问题占比高达 70%而这些问题的根源就是缺乏明确的规则和有效的约束。

苏沐橙同学提到的‘感性关怀’确实能在短期内凝聚人心但无法从根本上解决这些实际问题。

就像我们的校级学科竞赛仅凭热情和鼓励无法提升数学成绩；仅凭欢声笑语无法减少班级扣分。

” 江衍的逻辑清晰数据详实让台下的同学们陷入了沉思。

他继续说道：“理性管理不是冷漠无情而是以规则为基础的高效管理。

我提出的‘班级扣分解决方案 10 条’就是为了明确规则、规范行为；我计划建立的学习互助小组就是为了针对性地解决同学们的学习问题。

这些方案或许不够‘温暖’但足够实用；或许不够‘有温度’但能真正提升班级的整体实力。

” 他的发言简洁有力没有华丽的辞藻却句句切中要害台下也响起了不少掌声。

立论环节结束后进入驳论和自由辩论环节气氛瞬间变得紧张起来。

“江衍同学的观点过于理想化” 苏沐橙率先发难“规则固然重要但如果缺乏感性关怀规则只会变成束缚同学们的枷锁。

你提出的‘迟到补读 20 分钟’‘说话负责班级卫生’等方案看似有效实则充满了惩罚性只会让同学们产生抵触情绪根本无法从根本上解决问题。

” “抵触情绪源于规则的不明确和执行的不公正” 江衍立刻回应“我的方案不仅有惩罚措施更有奖励机制。

按时到校、认真学习的同学会获得积分奖励积分可以兑换学习资料、优先选择座位等福利。

这不是惩罚而是激励。

反观苏沐橙同学的‘感性关怀’没有具体的实施方案只是空泛的口号根本无法解决班级的实际问题。

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