道星游学生第224章 人家的孩子怎么那么优秀呢

每天上班除了上课就是带着耳机备课等班车时和坐班车时自然也是带着耳机听音乐把自己隔绝在一方纯粹的小天地中了.….. 转眼就是五月下旬了.….. 坚坚的小升初还没有着落虽然方尘也用心地给坚坚做出了小升初简历但不知道怎么投递听说都要到心仪的学校当面递交才可能有机会被点招方尘一来面皮薄二来也没时间打印出的简历也就白做了.….. 其实主要还是坚坚的小升初简历太单薄了成绩中上等获奖证书只有一个作文大赛的优秀奖根本没有亮点递上去也没有用.….. 别人的小升初简历都厚厚的一大本各种证书、各种大奖琳琅满目.….. 而且还都是年级第一市级甚至国家级大赛一等奖什么的.…..让人不得不感叹：人家的孩子怎么那么优秀呢？ 现在的牛孩儿太牛了也太多了.….. 方尘虽然每天还在关注着家长论坛、关注着小升初的消息但却是处在无可奈何的状态.….. 有时太焦虑了就去看看飘飘悠悠的帖子看到她家的小马尾巴也还没有着落方尘就好像找到了同盟军一般心里多少踏实了一些。

周三下午方尘带着耳机备课虽然放着音乐办公室里的谈话声波还是顽强地沿着耳机的缝隙冲进了耳朵里.….. 先是余美芳、万芳芳二芳两个人谈论衣服、首饰、妆容互相夸赞一番不知怎的万芳芳话锋一转突然夸张地大声喊道： “哇你儿子那么厉害喔提前上岸了.…..美芳姐应该请客了.…..” “请客可以啊.…..不过我觉得好像有人比我更应该请客.…..” “噢对啦忘记高峰哥了高峰哥你侄子去哪儿啦？” “我侄子被二中点招了.…..嗨意料中的那孩子一直特别优秀.…..” 几个人一说起小升初一下子激情澎湃兴致都高昂得很。

“请客.….请客.…..” 方尘抬眼看了一眼见万芳芳正转过身去挥着胖胖的小粉拳大喊着陈高峰、余美芳两人则是一脸得色地瞟着这边.….. 还有几天就是五月三十号了也就是他们统一编写的那套教材的交稿截止日期这个万芳芳还有心思跟他们起哄看来是没问题了吧？ “那行啊.….就今天吧.…..” “可不行不仅要请客.…..还得给我们传授经验.…..”万芳芳故作娇憨地嚷道。

“我那只是侄子.…..”陈高峰有些为难侄子再优秀.…..那也不是自己培养的啊这可怎么传授经验？ “被二中点招的.….那得多优秀啊一定要给我们传授传授经验必须的.…..”余美芳打断了他的话也帮着得寸进尺、起哄架秧子。

所谓请客传授经验只是个幌子重点在于聊天气氛要火热起来她最长于此道了。

陈高峰当然明白“嗐那没问题.…..” 太吵闹了方尘的课备不下去了。

上新课就是这样的总要备课就像学生们都是追更的读者君似的.…..如同写文要静下心来备课也一样更需要静下心来。

方尘只好收起U盘晚上回家再弄吧。

也奇怪了这两天余美芳又闲得无聊天天往这儿钻怎么前几天找不到包裹时她就忙得一塌糊涂？ 随手从抽屉里拿出今天刚拿到的最新的一本期刊找到自己的那篇看了起来。

.….. 一所中学请我去教初中一、二年级的美术课。

刚开始接触初中《美术》教材时感到这是一套很好的教材如果按此教材按部就班地教下去的话学生即便成不了美术工作者（或相关行业的人材）也能成为有较高艺术品味的人对于他们未来的生活将会有很大的帮助。

然而随着教学的深入我发现学生并不理解老师的苦心如透视、构图、线条的运用等等老师讲了很多自以为讲得很透而学生画时却依然故我第一次作业中的问题在第二次作业中会顽固地出现。

原来大多数学生对老师讲的东西根本就没听进去对教材上的画儿和老师的示范画只是赞叹几声而已根本就没有自己能从中学到什么的想法。

随着对孩子们的了解我认识到：十二、三岁的孩子正是活泼好动的年龄每周两节的美术课对于他们而言是自由放松的时候他们希望能尽情地画、尽情地玩而不想听老师讲什么。

我想起自己曾在一本杂志上看到一些表现各种情感的画（如高兴、愤怒、恐惧等）是用不同的色块、线条表现的出自于幼儿园小朋友之手。

这些画儿恰如其分地表达出各种情感给人以强烈的视觉冲击力。

这些画儿令我感到惊讶：某些西方现代艺术流派所孜孜以求的不正是内心情感的表达吗？在孩子们的画中我看到了创造性的火花看到了天赋的闪光。

记得当时惊讶之余曾想到：这些孩子长大后还能画得这么好吗？我怀疑。

想到这里我醒悟到自己教学方法上是有问题的这种貌似认真的教学实际上是在慢慢地磨去学生的兴趣与创造力。

为什么没有受过绘画训练的孩子能用画笔比较准确地、淋漓尽致地画出各种感情而所谓学过画的孩子却不能呢？这难道不令人深思吗？ 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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