了解历史之大汉王朝第24章 拓跋宏从被支配的乖孙到汉化改革的Tony老师

太和元年的平城大殿金碧辉煌美轮美奂。

殿内鎏金烛台闪烁着昏黄的光芒仿佛在诉说着岁月的沧桑。

烛火摇曳将五岁的拓跋宏的影子拉得长长的在地上投下一道孤独的暗影。

当冯太后小心翼翼地将拓跋宏抱上那雕龙画凤的龙椅时小皇帝的鹿皮靴还够不着踏板只能晃悠悠地悬空着。

他那双肉乎乎的小手紧紧攥着一只拨浪鼓鼓面上的兽纹随着他的晃动若隐若现发出清脆的声响在空旷的大殿里回荡仿佛是这个年幼皇帝内心的呼喊。

冯太后站在一旁她的手轻轻握着拓跋宏的小手那指尖带着常年批阅公文留下的薄茧粗糙却温暖。

她的声音温和而坚定带着一种不容置疑的威严：“乖孙这笔锋要有力就像咱们北魏的铁骑一样勇往直前！” 谁能想到这个被奶奶手把手教导如何当皇帝的鲜卑娃娃日后竟会成为五胡十六国历史上最为敢“折腾”的改革家。

他以惊人的勇气和决心将北魏从上到下进行了一场彻底的“汉化”改革让这个国家焕然一新宛如经历了一场“换头”手术。

而他也因此成为了一个给国家带来巨大变革的超级“Tony”。

一、被奶奶鸡娃的童年天子 拓跋宏的童年简直就是一部“皇家版海淀妈妈育儿实录”冯太后对他的教育可谓是煞费苦心。

在崇信宫内冯太后特意为拓跋宏打造了一座“皇家书院”这里的设施一应俱全仿佛是一个缩小版的宫廷学堂。

每日的课程表都被安排得满满当当没有丝毫的空闲时间。

清晨当第一缕阳光还未洒进宫殿时卯时初刻的晨钟尚未敲响小宏儿就已经被宫女们轻轻唤醒。

他睡眼惺忪似乎还沉浸在甜美的梦乡中但一想到今天的学习任务便强打起精神开始诵读起《论语》来。

从“学而时习之”到“克己复礼”这些晦涩难懂的汉文词句对于年幼的拓跋宏来说就如同嚼不烂的干肉一般让他频频皱眉。

然而他深知自己肩负着家族的期望和国家的未来所以即使再困难他也咬牙坚持着。

巳时短暂的休息过后紧接着便是《孙子兵法》的学习。

冯太后亲自为拓跋宏讲解这部兵家经典她在沙盘上摆放着精致的兵俑生动地讲述着一场场惊心动魄的战役。

小宏儿聚精会神地听着眼中闪烁着对知识的渴望和对战争策略的好奇。

就连课间休息的时间拓跋宏也不能完全放松。

他必须利用这短暂的时间背诵两首唐诗从“床前明月光”到“大漠孤烟直”稚嫩的童音在宫殿里回荡仿佛是一首美妙的乐章。

清晨的阳光透过窗户洒在小宏儿的脸上他揉了揉眼睛嘟囔着：“奶奶我想出去玩！”冯太后坐在一旁板着脸眼角的皱纹里似乎隐藏着一种不怒自威的威严。

“想当明君？先把这些书背熟！”冯太后严厉地说道她指了指桌上那一堆厚厚的书籍。

小宏儿无奈地叹了口气拿起书开始背诵。

然而有一次抽查时他睡眼朦胧竟然把“学而时习之”背成了“学而食包子”。

这让冯太后气得三天都没有理他。

小宏儿急得像热锅上的蚂蚁他在崇信宫门口跪了整整一个时辰眼泪不停地流下来。

直到冯太后终于心软将他搂入怀中轻声安慰道：“好啦别哭了奶奶不生气了。

” 最离谱的一次经历是小宏儿上朝的时候。

当时他才五岁坐在龙椅上困得直打哈欠。

大臣们正在汇报军情说柔然又在边境骚扰。

突然小宏儿奶声奶气地问道：“叔叔打仗能抓到小兔子吗？” 这句话一出满朝文武都愣住了紧接着是一阵哄堂大笑。

大臣们拼命忍住笑憋得满脸通红就像熟透的柿子一样。

冯太后见状赶紧出来打圆场：“陛下这是……这是心系民生啊！”下朝后小宏儿被揪着耳朵训话：以后不准再丢人！他耷拉着脑袋委屈巴巴地应着心里却对这枯燥的朝堂生活充满了抵触。

在这严苛的教育环境中小宏儿每天都要面对无尽的课业压力和严厉的老师。

然而在这一片枯燥乏味的世界里唯有冯太后身边的宫女青雀能给他带来一丝温暖和慰藉。

青雀比小宏儿大五岁她心灵手巧不仅擅长各种女红技艺还能编织出精美的草蚂蚱。

每当小宏儿感到疲惫或沮丧时青雀总会变戏法般地拿出一只用草叶编成的蚂蚱递到他的手中。

那蚂蚱栩栩如生仿佛随时都能跳跃起来让小宏儿的心情瞬间愉悦起来。

除了草蚂蚱青雀还经常给他讲述民间流传的有趣故事。

这些故事充满了奇思妙想和幽默诙谐让小宏儿在繁重的学习之余能够暂时忘却烦恼沉浸在一个充满奇幻色彩的世界里。

有一次小宏儿因为背不出书而被老师罚不许吃饭。

饥饿难耐的他只能默默地忍受着肚子的咕咕叫声。

就在这时青雀像往常一样悄悄地来到他的身边。

她的手里拿着一块香喷喷的烤羊肉那诱人的香气直往小宏儿的鼻子里钻。

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